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   主持人：目前會展專業(yè)的學生就業(yè)前景如何？

王晶：大學生就業(yè)難已經(jīng)是一個社會各界廣泛關(guān)注的問題。會展專業(yè)雖然是被教育界和一些社會機構(gòu)看好的一個專業(yè)，但仍免不了目前的大勢所趨。就目前而言，會展專業(yè)的學生就業(yè)不是很理想，其原因主要源于兩個方面。一是受美國次貸危機引起的全球金融危機的影響；二是由會展行業(yè)需求特點決定的。前者對于就業(yè)的影響是涉及到各個專業(yè)畢業(yè)生的，持續(xù)時間是相對短暫的，因此無須作為會展專業(yè)學生就業(yè)難的主要原因。而后者的影響是根本的，是我們會展教育界需要認真研究并加以解決的。需要說明的是，會展專業(yè)學生是一個很籠統(tǒng)的概念，在不考慮外延的條件下，就內(nèi)涵而言，會展的產(chǎn)業(yè)鏈有會展主、承辦單位，會展場館，會展設(shè)計搭建企業(yè)，會展物流企業(yè)。各種類型的會展企業(yè)對會展專業(yè)人才的數(shù)量、質(zhì)量和類別的需求差別很大。由于會展教育剛剛起步，對市場需求細分的把握不夠透徹，加之各院校間相互學習，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才同質(zhì)化程度較高。這就不難理解為什么一邊是各類媒體報道會展專業(yè)人才“稀缺”、“一將難求”，一邊卻是畢業(yè)生難找工作。

    就業(yè)是需求和供給匹配的最好表現(xiàn)形式，也是檢驗會展教育界培養(yǎng)專業(yè)人才是否符合產(chǎn)業(yè)需求的一塊試金石。事實上，會展教育界該好好反思一下自己提供的“產(chǎn)品”為何不能適銷對路，如何才能滿足需求。    

    何雨華：會展行業(yè)是一個新興的行業(yè)，高校開設(shè)會展專業(yè)更是新生事物。原先沒有這個專業(yè)的，所以我們員工的組成有各種專業(yè)，包括外語、管理、市場營銷及部分海歸人員等。

    自從有了會展這個專業(yè)以后，陸續(xù)有不少會展專業(yè)的畢業(yè)生加入了公司，從事各方面的工作。總體來說還是可以的。我們公司有不少會展專業(yè)的畢業(yè)生（當然后來不少人工作了一段時間以后又從事其他行業(yè)去了）。

展覽公司從事的業(yè)務(wù)是多樣性的，比如有主辦、展覽服務(wù)、會議服務(wù)等，所以對學生的要求也是多方位的，目前的會展專業(yè)的學生主要是集中在專科層次開始的比較多，一線院校的一線教育機構(gòu)基本上沒有。我個人認為目前院校培養(yǎng)的學生初級層次的比較多。比如說，有的是需要做文字工作，策劃展覽的，我們的學生明顯跟不上。包括英語的文書書寫等。比如說做整個打包服務(wù)的，整體安排活動的流程服務(wù)（如世博會的一些活動），國外大型會議的組織等。

    主持人：名師出高徒，現(xiàn)在就各位所知，目前國內(nèi)會展師資情況如何？

王晶：如果從1991年清華美術(shù)學院（原中央美術(shù)學院）設(shè)立中國第一個展示設(shè)計專業(yè)算起，在不足20年的時間里，會展教育從無到有，尤其是在近10年里得到突飛猛進的發(fā)展。會展專業(yè)教師從原來的“半路出家”到現(xiàn)在已經(jīng)有專門研究會展領(lǐng)域的研究生任教，不能不說是一個大的進步。但是，如果不考慮政府政策和社會導(dǎo)向等問題，目前會展專業(yè)人才的供給與需求之間差距的主要矛盾在會展教育方面。而教育的基礎(chǔ)是師資，也就是說目前會展師資還存在很多問題。雖然已經(jīng)有一些院校在積極探索培養(yǎng)優(yōu)秀師資的道路，也取得了一些成就。然而，會展師資還普遍存在缺乏優(yōu)秀的專業(yè)教師，現(xiàn)有教師實踐經(jīng)驗不足和缺乏創(chuàng)造性，師資培訓(xùn)落后等問題。

    莫志明：會展專業(yè)師資大多是轉(zhuǎn)型而來。現(xiàn)有師資根據(jù)各高校會展所從事的方向不同，主要來自幾個方面：會展策劃和營銷類的，大多從旅游、營銷、經(jīng)濟學等方向的師資轉(zhuǎn)型而來；會展廣告、展示設(shè)計的，大多從藝術(shù)設(shè)計、裝潢設(shè)計等方向的師資轉(zhuǎn)型而來；當然，還有一些師資是從公共關(guān)系、文秘等專業(yè)轉(zhuǎn)型而來。師資的專業(yè)化程度跟國外會展專業(yè)師資相比，還存在一定差距，但現(xiàn)在多所高校加人了澳大利亞TAFE模式和香港職業(yè)訓(xùn)練局的師資培訓(xùn)計劃，上海一些高校還引入德國先進的會展教學模式，相信在幾年時間國內(nèi)會展師資水平會有較大的提高。

主持人∶各位認為當前教材能夠滿足教學需求嗎？      

  王晶：自2003年以后，高等教育出版社、機械工業(yè)出版社、商務(wù)出版社、立信會計出版社、復(fù)旦大學出版社、化工出版社、重慶大學出版社、旅游教育出版社等紛紛組織出版了系列教材。從沒有教材到有教材再到出版十幾到幾十套不同層次的教材而言，我國會展專業(yè)教材的數(shù)量增長之快可以說完全能夠滿足教學的需要。然而我們經(jīng)常聽到任課教師和業(yè)內(nèi)人士抱怨或批評很難找到優(yōu)秀的教材。據(jù)我所知，現(xiàn)在有幾家出版社在積極籌劃出版會展專業(yè)的核心教材，至于哪個出版社出版的教材或者哪一本教材能被稱為核心教材，這還需要市場的檢驗。

    莫志明：當前會展專業(yè)的教材只能說基本滿足理論教學的需求，但還存在很多弊端，最突出的問題是理論與實際操作中存在著差異，懂操作的會展精英寫不出來或是無暇去寫，而寫書的又沒完全精通會展。造成現(xiàn)在國內(nèi)會展專業(yè)還未形成權(quán)威、實用的會展教材體系。

    主持人：何先生，從企業(yè)用人的角度如何評價目前的會展學生專業(yè)素質(zhì)？

何雨華：會展人才的培養(yǎng)是一個綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，現(xiàn)在主流高校培養(yǎng)人才的模式基本上都是寬口進。l～2年后根據(jù)興趣再細分專業(yè)。所以，會展學生如果僅僅靠學幾門會展方面的課程還是難以應(yīng)付日后從事的會展工作。我個人以為一個學生是否真正對他所從事的會展行業(yè)抱有濃厚興趣，是決定他今后職業(yè)能否順利發(fā)展的關(guān)鍵。因為這個行業(yè)需要付出與投入精力比較多，如果學生喜歡朝九晚五的小白領(lǐng)生活，從事會展就會感到非常失望；如果他沒有工作靈氣，同樣也不能勝任這份工作；還有現(xiàn)在招來的學生基本都是文科背景的學生，缺乏自身的學習能力。如果讓其從事一些專業(yè)性比較強的展覽項目，明顯感到他們?nèi)狈χR儲備。所以我認為培養(yǎng)會展學生比較好的方法還是在其他專業(yè)的學生中開設(shè)相應(yīng)的會展選修課，本人感到，交叉學科比較利于培養(yǎng)會展人才。

現(xiàn)在會展的學生有點高不成，低不就的感覺。如果從事策劃及文字工作，明顯感到內(nèi)涵不夠，包括招展函編寫、翻譯等。但是如果讓其做一些基礎(chǔ)工作，比如電話核對數(shù)據(jù)等，招展、招觀眾，有的時候又不夠耐心，認為是大材小用。現(xiàn)在的學生，需要自己正確地定位。首先必須認識到這個行業(yè)是個入門比較容易的行業(yè)，并不是自己學了會展知識就有多大優(yōu)勢，重要的是你愿意投入多少，能付出多少。應(yīng)該講，只有肯吃苦的，才能有大的發(fā)展。

支持人∶各位認為現(xiàn)在的會展教育存在哪些問題？有何應(yīng)對之道？

王晶：本人認為我國會展教育存在問題主要表現(xiàn)為：第一，辦學熱情高，發(fā)展速度快，但基礎(chǔ)不穩(wěn)，對就業(yè)帶來隱患；第二，招生規(guī)模大，專業(yè)教師少，沒有形成專業(yè)特色；第三，行業(yè)聯(lián)系少，合作不緊密，理論教學與實踐脫節(jié)。

莫志明：我認為會展教育存在的問題與中國式高等教育普遍存在的問題是同步的——重理論，輕實踐。高校大多數(shù)教師都沒有會展從業(yè)經(jīng)驗，也沒有親自策劃、主持運作過展會，所教授的也大多是學院派的知識。會展是操作性極強的職業(yè)，強調(diào)的是動手能力，教學的側(cè)重點應(yīng)注重學生的實踐教學。雖然現(xiàn)在的高校都把實踐教學融入教學環(huán)節(jié)中，但平常學習過程中只有1～2個星期，或是等到畢業(yè)實習一起將學生攆向職場，等于讓學生自己到市場中自學自修，教學輔導(dǎo)沒能起到很好的作用。我比較贊成澳大利亞和香港的職業(yè)教學模式。澳大利亞是將理論教學與實踐教學分階段、分學期交叉進行；香港是直接放在企業(yè)或校辦企業(yè)中進行，既汲取了理論知識，在強化實踐能力的同時深化理論的認知。但我們完全按照國外的培養(yǎng)模式來大規(guī)模推廣存在很多現(xiàn)實問題，比如可能在教學時間和方式上跟教育管理部門或各院校所制定的教學管理規(guī)定相沖突；或者是在同一時期內(nèi)，會展企業(yè)容納能力有限，這些客觀因素都制約著我們的教學改革。

主持人：中國的會展教育雖然起步較晚，但是具有明顯的“后發(fā)優(yōu)勢”，因為我們現(xiàn)在擁有一個全球最好的展覽市場，市場對“會展學生”產(chǎn)品的需求為中國會展教育的成長提供了良好的發(fā)展空間。目前從事國內(nèi)會展教育的師資狀況年，大多數(shù)都是年輕學者，外語水平高，而且不少都有在國外考察、留學的經(jīng)歷，對國外會展教育有較深的理解。這些因素決定了中國當前的會展教育大有可為。