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中國展覽館協(xié)會理論研究專業(yè)委員會的主任、中國會展經(jīng)濟研究會的常務理事  薛婷婷  

—、 我國會展從業(yè)人員職業(yè)培訓現(xiàn)狀

1、 會展從業(yè)人員的基本專業(yè)結構：（專業(yè)結構不全）

1） 外語、外貿(mào)人員、金融管理人員，

2） 學工藝美術出身的設計、美工人員，

3） 工科專業(yè)、技術管理、人事干部，    

4） 商會、協(xié)會、貿(mào)促分會的工作人員，

5） 民營企業(yè)的從業(yè)人員，

2、 會展從業(yè)人員的學歷層次結構：（素質狀況不高）

1） 本科、碩士學歷占40％

2） 大專學歷占30％

3） 中專、職高學歷占20％

4） 無學歷（復轉軍人、外地務工人員）占10％

3、 會展從業(yè)人員的主要職業(yè)學習途徑：（職業(yè)素養(yǎng)不夠）

1） 師傅帶徒弟，一對一的作坊式學習方式。

2） 同事之間的相互學習。

3） 在項目中的磨練，通過國內(nèi)和國外展覽項目中的實踐，正面、反面的經(jīng)驗積累，較長時間的使媳婦熬成婆。

4） 企業(yè)內(nèi)規(guī)章、制度、流程的熟悉。

5） 消極的學習方式：旁門左道、虛張聲勢、侵權騙展籌不良手段。

4、 會展從業(yè)人員接受培訓的比例：（職業(yè)培訓缺失）

1） 短期培訓：10％

2） 中、長期培訓：3-4‰

3） 單位內(nèi)部崗位培訓：30％

4） 會展企業(yè)基本未開展系統(tǒng)的人力資源管理的工作。

5、 組展單位的規(guī)模和項目數(shù)量（規(guī)模效應差）

1） 機電商會展覽中心：員工20人，每年40個出展項目

2） 貿(mào)促會電子信息行業(yè)分會：員工60人，每年30個出展項目，5－6個國內(nèi)展項目。

3） 西麥克國際展展有限責任公司：員工40人，每年40個出展項目。

4） 中國電子國際展覽廣告有限責任公司：員工35人，每年34個出展項目，4個國內(nèi)展覽項目。          

5） 土畜產(chǎn)三利廣告展覽有限公司：員工20多人，10個出展項目，三個國內(nèi)展項目。

  　國內(nèi)大多組展單位和展覽公司規(guī)模在20人至50人之間，存在項目過多、工作繁雜、淡旺不分、無暇分身的境地；人員處于捉襟見肘、缺少培訓、素質不高、進門就用的現(xiàn)狀；從而造成項目分散、規(guī)模不大、效益不高、服務缺位的總體水平。

二、目前國內(nèi)會展培訓機構的現(xiàn)狀

1、“注冊會展經(jīng)理“培訓課程（美國國際展覽管理協(xié)會、京慕國際展覽有限公司合辦）每年辦兩期。面向中層管理人員。

2、 上海勞動局會展策劃師職業(yè)代培（不確切）

3、中國會展業(yè)高級培訓班（中國展覽館協(xié)會、北大合辦〉面向高層管理人員，辦了三期，2005年停辦。       

4、部分媒體辦的培訓研討活動。

5、民營會展培訓機構：重慶海納會展研究所、北京中會聯(lián)合國際投資顧問有限公司、上海自力學校、沈陽會展培訓學校等。

   三、會展學歷教育的培養(yǎng)對象和方向（50－60所院校設立了會展或與會展相關的專業(yè)或專業(yè)方向）

  1、 待就業(yè)的會展專業(yè)人才培養(yǎng)（核心人才、輔助人才、支持人才）。

  2、 高校應責無旁貸地承擔已就業(yè)的會展在職人員培養(yǎng)。（定制培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)）

  1） 中國會展行業(yè)發(fā)展的國情（每年20％的增長率、行業(yè)人員素質不高）喚醒高校對在職教育和代培訓的使命感。

  2） 市場需求是會展教育與再教育的推動力。近十年來我國通過展覽實現(xiàn)外貿(mào)出口成交額達340多億美元，國內(nèi)貿(mào)易額120多億元人民幣。中國是世界潛在的最大市場，行業(yè)總產(chǎn)值雖然未超過100億元，但間接受益和拉動效益不可低估。未來“十一五”期間，將會有更大發(fā)展。

3） 借鑒德圖會展教育的成功經(jīng)驗：專業(yè)教育定制化一定向培養(yǎng)；與組展商合作的人才培養(yǎng)模式：專門為展覽公司舉辦的短期培訓班；實習活動主體化。

4） 解決會展教育與會展行業(yè)相脫節(jié)的現(xiàn)象，使市場為教育提供教育資源，實現(xiàn)互動和雙贏。（美國喬治，華盛頓大學會展教育成功的經(jīng)驗在于京跟市場脈動，隨時調整教學內(nèi)容和教學模式，把最新鮮的會展理念、辦展經(jīng)驗傳授給學生。如不跟蹤市場和項目，關門搞學院派教育定與實踐脫離。

5）利于師資的不斷充電和提高。

四、 探索中國式的職業(yè)培訓與學歷教育相結合的模式

l、 會展再教育的定位基礎一人力資源也呈金字塔狀態(tài)分布，塔尖的高端人才是核心人才，高校的學歷教育未必在有限的幾年能培養(yǎng)出來，但業(yè)內(nèi)有一些從業(yè)七八年或十年的人，積累了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗，具備成為高端人才的基礎。高?？梢酝ㄟ^培訓、強化、考核之類的資格認證方式，或院校與科研機構合作認證方式，使之具備被認可的行業(yè)身份，或授予碩士學位。

2、 對于會展行業(yè)在職中級人才的再培訓也應主要由高校承擔起來，首先與企業(yè)合作開展人力資源的調研工作，根據(jù)各校的具體優(yōu)勢開辟代培講課程，主要培訓會展組織、實務操作、會展營銷、設計方面的內(nèi)容，為期3－6個月?？刹扇∨c會展企業(yè)對口簽約的方式，產(chǎn)學研結合，做定向培養(yǎng)，雙方取長補短。

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