在11月6日的廈門國際會展周上，北京第二外國語學院會展與經貿學院院長劉大可教授在“亞洲高校會展教育合作論壇”上發表了演講，演講主題是“高等教育為中國會展業健康發展注入持久動力”。
劉院長從中國高等會展教育的發展歷程講起，分析了當今會展教育存在的主要問題，并給出一系列提高教育水平的建議。以下是劉院長的演講。
會展業為何要特別重視專業人才培養
劉院長認為，會展行業最突出的特點就是屬于輕資產的行業，對人力資源依賴度高。而且，行業本身對人才要求也比較高，要求人才有創意、有豐富的經驗。
目前國內會展業硬件發展很快，許多城市都修建了國際化大型展館，但相比之下，優秀的國際化會展人才卻明顯不足。由于種種原因，國內會展從業者文化水平相對較低，而且絕大部分并不是會展專業科班出身，這就限制了現代會展業的發展。
相比之下，歐美一些發達國家則秉承“行業發展、教育先行”的方針。劉院長以德國會展業為例講述了德國的人才觀，給與會同行很大啟示。
全球高等會展教育的發展與演變
從全球角度來看，會展教育經歷了一個發展和演變的過程。早期的會展教育主要是從服務、接待會展客戶的角度出發展開的，因而絕大多數學校設在旅游管理領域，我國目前教育部同樣將會展經濟與管理劃歸旅游管理類專業。
但是，現在的會展教育一方面繼續注重服務接待教育，另一方面演變到教育學生如何去策劃和組織活動。
而且，2000年之前全球幾乎沒有開設真正意義上的會展專業，大多數只是旅游管理、商務管理等專業下設置的會展專業方向。
目前，包括中國、英國、美國、韓國等在內的諸多國家都已經設立獨立的會展專業。會展業從零星分布的邊緣學科發展到影響廣泛的獨立專業。
早期的會展教育是重在實操的職業教育，目前不管是國內還是國外，會展教育都已經形成了多層次的培養體系，既可以接受職業培訓，也可以攻讀學士、碩士、博士學位。
與此同時，國內外的會展教育也開始融合發展，走上了從相互參訪到合作辦學的高級國際化教育的路子。例如，上海對外經貿大學的會展專業就是典型的中德合作辦學。此外還有海南大學、中山大學等高校的中外合作辦學項目都已經得到教育部認可，學生可以拿到合作雙方學校的證書。
會展理論研究和人才培養的突破性進展
長期以來，人們認為會展活動主要是用來交流信息、促進貿易的平臺。但是近幾年來，隨著G20峰會、APEC會議、“一帶一路”峰會、金磚國家領導人會晤等一批國際會議的成功舉辦，會展服務國家戰略的功能逐步得到人們的高度認可。
中國可以利用會展平臺發出中國聲音，提出中國方案，參與全球事務。很多學者已經對會展活動的這些功能拓展進行了深入研究，對會展活動的功能認知實現了重大突破。
目前，國內對會展人才的培養也有了突破性進展。經過十多年的發展，中國從事會展教育的高校數量、會展學生的數量、會展學術著作的出版數量等均走在世界前列，中國已經成為名副其實的會展教育大國。
據統計，目前中國獨立開設會展經濟與管理專業的本科院校已有100多所，專科院校接近200所。而且近幾年，全國會展專業本科和高職應屆畢業生人數也在年年增長。2015年秋季全國會展專業在校生43910人，其中本科生為13214人（丁萍萍《2015中國會展教育發展報告》）。
截止目前，高校為行業注入了近10萬專業人才，很多已成為行業中堅力量。與此同時，會展研究也在不斷進步，越來越多的中國學者開始走上國際舞臺，并為促進產業發展提供了大量的咨詢和培訓服務。
高等會展教育目前存在的主要問題
盡管國內高校會展業發展勢頭良好，但仍存在一些問題亟待改善，主要分四點。
第一，設置會展專業高校的影響力與會展活動的影響力不匹配。
近兩年國內召開了許多大型會議，G20峰會、“一帶一路”國際合作高峰論壇、中國-東盟博覽會、金磚國家峰會等，會展活動影響力一直在提升，但會展高校影響力提升幅度相對較小。
第二，會展師資的整體素質與會展教學科研的需求不匹配，具體數據參見下表：
統計發現，截止到2013年，核心論文數量為1818篇，而一般論文數量達到了4587篇，為核心論文數量的2.5倍。發表會展論文超過百篇的期刊是《商業現代化》、《中國商貿》和《旅游學刊》。此外，排外前30的期刊來源主要是經貿類、旅游類和體育類期刊，共發表會展論文2109篇，占全部期刊論文的33.5%。
第三，會展教育的影響力與會展專家的話語權不匹配。教育部教指委缺乏會展專家，社科基金、自科基金以及各種人才項目評選中缺少會展專家評委等，從而導致會展教育與研究在官方話語中缺位，會展教師成長機會少。
第四，會展教育的資源分布與會展學生的地區分布不匹配。發達地區和城市積累了優質的師資資源，在學位學歷、國際化視野、研究能力、外語水平等方面處于優勢，但招生規模有限；欠發達地區師資有限，但學生規模往往比較大。
提升中國高等會展教育的對策建議
看到了長處和不足，劉院長也對提升中國高等會展教育提出了一系列對策和建議。
首先，要優化機構配置，在更多重點高校和科研院所設置會展專業和研究機構，提升會展研究的高度。
其次，加大對會展師資培養的支持力度，增加會展教師的成長機會，讓教師擁有更多的職業自豪感。
再次，優化決策機制，加大會展專家在各種官方及社團機構中的話語權，打通會展教育的溝通渠道。
最后劉院長認為，既然互聯網已經極大地改變了人們的生活，那我們就應該大力發揮“互聯網+”的優越性，推進網絡教育，以技術手段推動優質會展教育資源共享。
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